加入收藏 | 设为首页 欢迎来到 昆山经济技术开发区高级中学,今天是 2018年12月14日 星期五

你现在的位置: 网站首页 > 科研教育

昆山经济技术开发区高级中学教科研工作三年发展规划

发布人:教科室  浏览次数:  发布日期:2016/11/9

昆山经济技术开发区高级中学

教科研工作三年发展规划

发展总目标:

遵循“教育发展,科研先导”的教科研理念,坚持“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的教育科研发展思路,努力提高学校科研工作的科学性、实效性,实现学校科研工作管理系列化、规范化、制度化;加大科研骨干的培养力度,提高教师的教育科研能力,通过教育科研实践的研究,全方位提高我校教育教学发展水平和教育质量。

重点工作:

1、加强教育教学和教育科学的理论与方法的学习和研究,重视常规教研工作的指导和管理,多个方面多层次地开展教科研活动,推动教育教学工作,提升教育教学质量。

2、加强课题的全方位管理管理,认真推进我校江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》的课题研究工作,加强课题研究的过程性管理,争取做到课题研究校本化,按计划、分步骤认真完成“十二五”课题规划中各阶段的研究任务,加强对各子课题组的常规管理和过程性管理,力争在2015年底高质量的通过省级课题鉴定,推出一批实实在在的、有一定学术和推广价值的高质量的研究成果。

   3、加强对申报昆山市教育科学“十二五”规划课题个人课题研究的督促和管理,对个人课题研究的过程和进展加强监管,力争使他们在规定完成的时间内高质量的完成研究。

3、通过科学研究过程,提高我校教育科研队伍的综合素质和整体水平,逐步形成一支科研水平高、理论素养好的教科研队伍,培养一批教育科研骨干教师,实现教育教学科学化。

4、形成具有我校教育教学特色的教科研课题成果。

5、同时进行对“十三五”课题的前瞻性思考。

三、工作思路:

1、管理建设与实施服务并举:

构建学校科研工作网络、完善以核心课题为抓手的科研体系、实现有效激励的系统化管理和相应的制度,将管理与服务有机结合。

2、个体研究与团队合作并举:

从校本科研出发,在个体研究的基础上形成科研团队,营造校本专业学术交流氛围,培养一支具有一定理论功底的、合作共营精神的开拓型科研骨干队伍。

3、重点课题与问题研究并举:

以承担的重点课题为抓手,探索新课程背景下的学科发展趋势,并鼓励每位教师围绕重点课题,开展基于学科教学的问题研究。

4、研究创新与成果转化并举:

引导教师以教育科研解决学校教育教学的实际问题,最终创造生动和谐的办学局面,促进学生健康成长。深化、转化科研成果,避免低水平重复,提升学校整体水平。

四、具体措施:

1、加强教育科研培训,提升教师教学科研能力:

根据“以教育科研促进教师专业发展”的思路,本着“研教、研训、研修”相结合的原则,采用“请进来、走出去”的方式,激发教师积极主动地投入科研培训。

    1)情况调查。首先要对教师的科研现状进行调查,了解教师的培训需求,设计相应的培训方案。

2)分层培训。针对教师的研究水平差异,开展有针对性的培训,对不同层次教师提出不同要求,力求使每位教师都能在原有基础上获得提高。

3)合作共享。教科室定期组织校内学术沙龙,请教师畅谈学习体会和科研心得,交流思想,反思碰撞,统一认识,共同提高。

4)成果汇编。教科室定期编写工作简讯,让教师了解学校科研工作的现状和进展;编辑课题研究个案,为教师科研提供支持性帮助;编撰科研论文集,展示教师科研成果。

2、开展各级各类课题研究,促进学生主动和谐发展:

1)做实校级课题研究。“学生良好习惯培养”和“教学质量提升”是学校课题研究的主要内容。教导处和教科室将负责对课题进行分解,帮助教师结合自己的学科特点与教育教学实际,开展基于学科教学的问题研究,通过对总课题下小问题的解决达成课题研究的总目标,推动课题研究的进程。

2)抓好省、市级课题研究。做好各级课题的申报、研究、结题、推广工作,尤其是与学校教育教学改革密切相关的重点课题。认真落实课题申报工作,使课题研究在原有基础上数量与层次都有明显提升。强化课题研究的过程管理,重视课题研究的总结、鉴定和成果推广工作,积极引导教师借鉴各类优秀成果,并将已有的研究成果转化为现实的生产力,加快学校优质化发展。

3、构建科研激励机制,营造浓厚科研学术氛围:

为培育浓厚的学术氛围,学校将进一步完善科研管理制度,建立激励机制,出台一系列奖励措施,鼓励教师积极参与教育科研。

1)修改完善《科研管理条例》,根据学校的财力,对列为校级及以上的课题,发放一定额度的科研经费,加大对科研的投入。      

2)加强课题管理力度。建立校级及以上课题的中期检查与成果鉴定制度。开展科研成果评奖,设立“教育科研成果奖励”,重奖对学校教育教学改革产生重大影响的研究成果。

  3)定期组织学术活动。开办学术讲座,每学期召开一次学术研讨会,努力营造学术探究的气氛。

4、构筑交流研究平台,提升学校科研水平:

构筑学校科研展示平台、科研交流平台、教育研究平台等科研互动平台,营造科研氛围,引导教师积极投身于教育教学研究。

1、科研展示平台。校刊《求索》、校报《开高风采》、校本教材等作为科研成果展示的重要媒介,构筑新课程背景下促进师生共同发展的科研展示平台,使其成为了解学生动态和学校发展的窗口,成为展示教师科研成果、学生学习成果的重要平台。

2、科研交流平台。以科研讲座、教学论坛、专题研讨会等活动为内容,构筑科研交流平台,在交流、学习、评比中实现共同提高。

3、科研研究平台。以各级各类课题研究、教研项目研究、学科资源库建设、专题研究等为载体,构筑科研研究平台,引导教师加强教育教学研究,在实践中反思,在反思中提高。

 

                          昆山经济技术开发区高级中学  教科室

                                                   2013.9

 

[ 打印本文 ]  [ 返回上级 ]  [ 返回顶部 ]

版权所有:昆山经济技术开发区高级中学

地址:昆山开发区南浜路518号 电话:0512-57639758 

您是第位访客 苏ICP备09061516号 技术支持:昆山网站建设